Mordermysteriet

''...Toget gav et ordenligt ryk, og alle gispede. Toget stansede.. Kulde.
Jeg kunne virkelig mærke kulden.
Den skar igennem min hud som tusind knive.
Mit hjerte, hamrede mindst 1000 gange per sekund. Jeg var redselslagen.
Mikkel og Jonas turde ikke trække været af skræk. Cecilie og Leona klamrede sig op af hinanden. De var så bange, de turde ikke blinke. Jeg så vores ånde, jeg så Carolines hastige og rædselslagene ånde...''
6 almindelige børn er på vej til skolelejr i Nordjylland. De kan ikke lide deres lærer og der sker mærkelige ting på vejen til lejren...

1Likes
0Kommentarer
2294Visninger
AA

3. Nybegynder eller amatør?(Mike Johnson)

Jeg tog rektors ord til mig.
’’ Host, host, jeg – host - synes godt om at være her. Host –
og her er stort.’’ sagde jeg lidt usikkert, for hvad skulle jeg dog ellers sige, det var første gang og jeg havde kun været her mindst i et kvarter.
Og hvis jeg i det mindste skulle sige meget, ville jeg måske blive glad, hvis jeg fik en meget omhyggelig rundvisning.
’’ Det var da godt, De syntes så godt om skolen Hr. hvad var det De søgte stilling som?’’ spurgte rektor.
Sikke dumme spørgsmål.
Og i det hele-taget havde jeg ikke engang sagt noget fantastisk om skolen, jeg havde jo bare sagt at her var rart.
Det andet tåbelige spørgsmål var en fornærmelse.
I 16 år havde jeg været skolelærer, og spørgsmålet fik det til at lyde, som om jeg var nybegynder.
Det eneste var en ny skole og ikke andet. Desuden søgte jeg ikke et arbejde på denne skole, jeg fik et tilbud i Danmark, hvor jeg troede det ville være bedre med skoler og nysgerrigheden om et nyt land. Men intet af det var sandt, og jeg var skuffet.
Især over dumme spørgsmål.
’’ Faktisk søgte jeg ikke stilling frue, jeg blev tilbudt hertil.’’ sagde jeg efter et par minutter, efter jeg havde tænkt mig godt om.
’’ Nå, der må jeg undskylde. Hvor længe har De været ansat på den tidligere skole? ’’ spurgte rektor med en lidt snobbet klang i sin stemme.
’’ 16 år, frue.’’ svarede jeg.



’’ Nå da da. Så De er altså ikke helt begynder, hmm må jeg spørge Dem? Hvilke klasse trin underviser De i?’’ spurgte hun.
’’ Fra 1. klasse – 9.klasse, men jeg har hørt at børn i Danmark ikke lærer engelsk før mindst tredje. Nogen måske men ikke her på skolen. Vel?’’ sagde jeg hurgtigt og sikkert.
’’Vi havde ellers ventet, at siden De begynder som lærer i Danmark, så har vi nogen andre skole systemer end i England.
Så vi har tildelt Dem plassen for Dem som dansk lærer og billedkunstlærer, for på vores skole er billedkunst også en del af klasse lærens job.
Men som du ikke kan så meget dansk, må vi hellere prøve, at få dig andet sted hen.
Så som engelsk lærer i tredje klasse, skal de lære at tælle til 50 i løbet af sæsonen, og de skal lærer sætninger, som ’jeg hedder’…. og så videre.
Ellers er de jo ikke gamle nok til at lære sætninger.
De skal lære at læse engelsk i femte klasse.
De skal lære alfabetet i fjere klasse.
De skal også lære i billedkunst om hvordan man laver et billede med mening og farver.
I resten af skole-sæsonen, skal de lære at bruge penslen på den rigtige måde. De skal også lege med ler og male med vand farver.
Til årets slutning regner jeg med, at det er
den klasse der laver en kunst udstilling til skolefesten.
De skal have dem i 3. og 1. lektion tirsdag og torsdag.
Deres store klasser skal De være et geni i engelsk, natur og hjemmekundstskab, for de har lært meget kan du tro.
Deres forkost pauser bliver sammen med 3. b om tirsadgen og torsdag bliver med 5.c.
Oh ja i femte klasse skal de også have dig i engelsk.
Du skal møde kl. 7:30 AM precis ikke et minut før eller efter, der får du dine instrukser for den kommene dag.
Og her er dine vikarlister, den viser hvem du skal være i stedet for, og hvem der skal være der i stedet for dig. Nogle spørgsmål?’’ sagde rektor med sådan en hurdighed, at jeg ikke kunne trække vejret.



Den kælling, kunne hun ikke havde skrævet det hele ned på en seddel?
Det var mærkeligt. De andre lærere gloede på mig, som jeg var et insekt der skulle mases flad. Det ikke spor rart. Disse mennesker skulle ikke nare mig til noget. Og jeg spørger mig selv hvorfor børnene lærer engelsk først i 3. klasse?
’’ Ja jeg har et spørgsmål frue. Har du sedler eller mapper om alt det jeg skal lave?’’ sagde jeg til sidst, da jeg i det mindste fik mod til at overhovet at sige noget.
’’ Ja det kan du tro hr, her er de.’’ svarede hun, hun rakte mig fire mapper og syv sedler. De fire mapper var hvær sin farve, og sedlerne var sort på hvidt.
’’ Nå hr, det var deres første dag lærerne pliver pressenterret her inden de går hjem.’’
Jeg sagde ikke et ord, men blev pressenterret for hver eneste lærer.

Jeg kunne ikke alle sammen, men hvidst kun et par stykker. Jeg sagde farvel, og tog hjem. Min datter var hjemme og var OK til mode. Hun sad på trappen. Hun sad med hovedet imellem benene.

’’Hvordan gik det i skolen min pige?’’ spugte jeg i håb om det gik godt.
’’Fint’’ svarede min datter afskyende.
’’ Men kan du fortælle hvordan det gik og hvad i lavede…
’’JEG SAGDE DET GIK FINT!!!!!!!’’Afbrød hun. Og rejste sig op. Hun skulede til mig. Hun var vred.
’’ Hov hov.
Sådan har du aldrig talt til mig før.’’


’’Du har forandret dig på nul komma fem, og snerrer ad mig oven i købet. Hvad er der sket i skolen!!’’
Hun gav sig til at græde.
’’ Det er engelsk-læren.
Hun ville have mig til at arbejde med sætninger og udtalelser.
Jeg sagde til hende, jeg kommer fra england og kunne jeg derfor kunne få et andet stykke arbejde, som tvetydigt var svær. Men næh nej det havde hun ikke tid til, hun sagde jeg skulle arbejde det jeg fik og sådan var det uanset om jeg kom fra england eller ej.’’ sagde hun.

Det var da skandaløst!
Mit barn skal ikke få en dårlig undervisning i engelsk, som hun enda kunne siden hun gik med ble.
Hun kunne sige ’ Yes’ og ’No’ Så smukt som et dansk barn lærer at sige ’ Ja’ og ’Nej’.
Jeg ville hellere angere dansk-sprogundervisning for hende i stædet for engelsk som hun og jeg taler sammen.
’’ Jeg taler med din engelsk- lærer og rektor Ulla om dette, og så angerer jeg dansk-sprogundervisning i stædet. Okay?’’
’’ Okay’’sagde hun grædene med hovedet fuld af tårer.
Jeg gav det store FARMAND-knus igen og gav hende min glade energi til hende, hun krammede igen.
Det havde hun brug for.
Udenfor i regnvejret. Udenfor. Mørket lagde sig. Det var nat.


Næste morgen stormede jeg over på skolen. Jeg ville møde en time tidligere. Jeg havde ringet til skoleninspektøren om vores møde med engelsk læren. Millah skulle ikke undervises i engelsk.
Hun skulle enten få undervisning af mig derhjemme, eller få dansk sprogundervisning. Lad os nu se. Hvad sker der mon til mødet? Og hvad skal vi beslutte? Og hvad skal jeg sige? Tænkte jeg. Jeg stillede mig selv nye spørgsmål. Jo tættere jeg kom på skolen. Jo mere vred blev jeg.
Vær en del af Movellas nuFind ud a, hvad det er alle snakker om. Tilmeld dig nu og del din kreativitet og det, du brænder for
Loading ...